Desde el año 2017 que Eleonora Coloma trabaja “con el músico y profesor Héctor Echeverría y las dos orquestas juveniles que dirige, Orquesta SIP y Orquesta del Colegio Eliodoro Matte Ossa, en proyectos de extensión musical de la Red de Colegios SIP”, cuenta la prof. Coloma. Trabajo colaborativo en el marco del cual surgió la idea de “incorporar al repertorio de estas orquestas una obra que permita que estos jóvenes músicos desarrollen su creatividad sonoro musical de conjunto, a través de dispositivos de improvisación que pongan en juego su interpretación musical en relación a una dimensión espacial y corporal del sonido”, añade la académica del Depto. de Danza y directora de Investigación de la Facultad de Artes.
Ése es el origen de Transformaciones Orquestales, proyecto que obtuvo fondos del Concurso Creart 2018 de la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo de la U. de Chile y en el marco del cual la prof. Coloma trabajó en la composición de dos obras orquestales que desarrollaron un problema de investigación creativa en vínculo con el medio social, centrando la investigación en el/la intérprete como espectador.
“El o la intérprete, en su condición reproductora de una partitura musical, escucha sincrónicamente a su ejecución, el sonido musical que produce. En esta acción ejerce control sobre su interpretación, a través de la toma de decisiones expresivas, las cuales modulan el sentido del lenguaje sonoro musical de otro, el cual se hace propio en la sonoridad que solo él o ella produce. Por eso, cuando el/la intérprete interpreta, es también un espectador de sí mismo y, en esa auto audición, crea su propio lenguaje, transformando la creación del compositor/a en algo nuevo”, explica la académica de la Facultad de Artes.
Y ha sido precisamente ese “ciclo de retroalimentación creativa”, como lo llama la prof. Coloma, el que ha investigado a través de este proyecto desarrollado junto a Alan Muñoz, Héctor Echeverría y Esteban Sandoval, “generando partituras donde los márgenes de recreación del/la intérprete se amplíen a tal nivel, que devuelvan al compositor el material sonoro musical transformado. Este material devuelto por el/la intérprete, es re interpretado por el compositor/a y en esta acción espectadora de lo que el/la intérprete produce, crea una nueva partitura, la cual estimula una nueva inducción a la creación en un círculo que podría ser infinito”, explica sobre el proceso creativo.
Investigación, creación e interpretación
En el Colegio Eliodoro Matte Ossa de San Bernardo, en el Centro Cultural Pedro Aguirre Cerda y en la Sala Isidora Zegers se realizarán los días 10, 12 y 18 de diciembre, respectivamente, los conciertos en los que dos orquestas juveniles de San Bernardo mostrarán al público el resultado de este trabajo que contempló una primera fase de observación de las orquestas y, posteriormente, la elaboración de dispositivos de improvisación que pusieran el énfasis en la relación cuerpo, movimiento e instrumento observados en cada orquesta, lo que dio origen “a notorias diferencias en los dispositivos elaborados para cada orquesta”, cuenta la prof. Coloma.
Tras esa primera experiencia, se generaron nuevos dispositivos de improvisación con énfasis en la relación cuerpo/sonido. “Agregamos a la experiencia la documentación de preferencias sonoro musicales por parte de los/as estudiantes y, con todo este material, se elaboraron nuevos dispositivos de improvisación instrumental, los cuales fueron entregados al director y los/as estudiantes en una partitura”, comenta. La improvisación realizada “generó una transformación de los elementos sonoro musicales originales, los cuales fueron transcritos en una nueva partitura, la que al re interpretarse en un siguiente ensayo volvió a generar nuevas transformaciones”, añade sobre el proceso.
Por las diferencias de cada orquesta -número de integrantes, rango etáreo, nivel de interacción, etc.-, las propuestas generadas han tenido resultados musicales y performáticos diferentes. Como explica la prof. Coloma, si bien en términos conceptuales las propuestas elaboran el mismo esquema creativo, “por las razones antes descritas, generan una propuesta formal que debiera ser acorde a las particularidades de cada orquesta, por tanto diferente, lo cual será develado en los conciertos”.
“Finalmente, más allá del resultado estético, lo que me parece más destacable de este proyecto, es la posibilidad de generar un círculo de retroalimentación creativa entre el quehacer académico y la formación escolar, desarrollando investigación académica vinculada al medio social fuera de los límites de la Universidad”, concluye.
Coordenadas
- Colegio Eliodoro Matte Ossa de San Bernardo
10 de diciembre, 12:00 horas
Entrada liberada
- Centro Cultural Pedro Aguirre Cerda
12 de diciembre, 19:30 horas
Entrada liberada
- Sala Isidora Zegers
18 de diciembre, 19:30 horas
Entrada liberada