Ante el Consejo Universitario fueron presentadas las conclusiones del proyecto de innovación curricular llevado a cabo por el departamento de Artes Visuales, las cuales se traducen en importantes cambios al plan de formación para obtener el grado académico de licenciatura en artes. “Estas modificaciones surgen de un profundo análisis y diálogo interdisciplinar al interior de las artes visuales, pasando de una visión reduccionista a un campo de mayor amplitud. Los límites a los géneros se han ido desdibujando, por lo que el programa de formación se encuentra centrado en el quehacer artístico”, explicó al inicio la vicerrectora de Asuntos Académicos, Rosa Devés, quien además dio cuenta de la moción de apoyo del departamento de Pregrado de su vicerrectoría.
En su fundamentación, el decano de la Facultad de Artes, Luis Orlandini, explicó que esta propuesta de modificación enfatiza ahora en el reconocimiento de la formación artística sin sub denominaciones, “por ende, en la comprensión del campo del arte como un espacio de cruces y relaciones dinámicas sin definir de antemano entre distintas áreas, siendo la propuesta coherente con la evolución de la disciplina, la visión de académicos, estudiantes y egresados de la carrera”, precisa respecto de la propuesta.
A cargo de la presentación estuvieron otras autoridades de la Facultad; su vicedecano, Francisco Sanfuentes; la directora de Extensión y Comunicaciones, María de los Ángeles Cornejos; y el académico Daniel Cruz, quienes dieron mayores detalles del proceso y de los cambios. “Los principales innovaciones comprenden formar a un licenciado en Artes, con mención en Artes Visuales, eliminando los títulos de pintor, escultor, grabador, artista fotógrafo, artista textil, ceramista y orfebre, instalando un plan de formación centrado en el desarrollo de las artes visuales contemporáneas desde una perspectiva esencialmente crítica y reflexiva, a través de una organización curricular que reconoce y permite trayectorias diversas orientadas a la profundización en áreas de las artes visuales, junto con consolidar una línea de desarrollo teórica fortaleciendo la formación en Historia de las Artes Visuales y en Estética”, explicó la profesora Cornejos.
A su explicación, el vicedecano Sanfuentes agregó que, a la luz de este proceso de innovación derivado fundamentalmente del levantamiento de información, discusiones académicas e instancias de socialización, entre los elementos propuestos se considera organizar un trayecto formativo que permita al estudiante introducirse en el campo artístico visual, creativo y /o productivo y de circulación de obra a partir de un ciclo exploratorio, “luego un ciclo instrumental con énfasis en la indagación y experimentación y finalmente un ciclo de creación orientado al cruce de lenguajes y la materialización de una obra que configure al estudiante en su particularidad como artista visual”, detalló.
Finalmente, el rector Ennio Vivaldi, dio cuenta del positivo balance que se hace en cuanto a la correcta formulación de la propuesta, tanto desde la Vicerrectoría de Asuntos Académicos y de la propia Comisión Académica del Consejo Universitario que tuvo oportunidad de revisar la presentación previamente, ajustándose a las orientaciones curriculares de la Universidad, relativas a la pertinencia, coherencia, viabilidad y validez. Así, la máxima autoridad de nuestra Casa de Estudios sometió a la consideración de las y los Consejeros consiguiendo su aprobación de forma unánime.