Como parte del evento que reunió a investigadores nacionales e internacionales para exponer y debatir sobre temas ligados a los procesos de ingreso a la Educación Superior, la Prorrectora Rosa Devés dio a conocer los antecedentes, desarrollo y la puesta en marcha del Sistema de Ingreso Prioritario de Equidad Educativa de esta Casa de Estudio En tanto el DEMRE socializó su experiencia con la prueba de Comprensión de Competencias Discursivas de Comprensión y Escritura (CODICE).

El 7 de junio pasado se realizó la Conferencia Internacional Admisión Educación Superior y Mediciones Complementarias organizada por la División de Educación Superior del Ministerio de Educación. En el seminario  participaron 8 expertos nacionales y 3 académicos extranjeros para compartir experiencias, casos de éxito y debates en torno a los mecanismos de selección locales e internacionales.

En la cita la Prorrectora de la U. de Chile, Rosa Devés, describió las características generales del Sistema de Ingreso Prioritario de Equidad Educativa (SIPEE), modalidad bajo la cual 104 estudiantes de destacada trayectoria académica y provenientes de establecimientos educacionales municipales se matricularon en el proceso de admisión 2012.  Asimismo expuso   los principios que sustentan la iniciativa y el  desafío que representa   para  la Universidad de Chile asumir el proceso formativo en un contexto de mayor  diversidad, enfatizando   que  desde la perspectiva de la Universidad de Chile la equidad es un requisito necesario para la calidad.

La exposición de la Dra. Devés se enmarcó en la presentación de experiencias nacionales, bloque donde también se presentó el Propedéutico de la Universidad de Santiago de Chile, el programa de Talento e Inclusión Universidad Católica y la Beca Excelencia Académica.

Estas  presentaciones fueron comentadas por la profesora Catherine Horn, de la Universidad de Houston, quien destacó la importancia que el programa de la Universidad de Chile  otorga a la formación profesional en contextos de diversidad y valoró  el trabajo conjunto de los distintos niveles de la organización universitaria que fomenta el fortalecimiento de las capacidades institucionales existentes.   

DEMRE entregó detalles sobre la aplicación de la prueba CODICE

En tanto el Jefe de la Unidad de Estudios del DEMRE, Jorge Hernández, detalló que en esta materia se comenzó a trabajar el año 2006 en lo que finalmente se denominó como prueba de Comprensión de Competencias Discursivas de Comprensión y Escritura (CODICE). Este instrumento de evaluación se orienta a la medición de la escritura, área no evaluada en la actual PSU.

CODICE se aplicó por primera vez en abril de 2009 en la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile, en vista de la necesidad de esta carrera en el uso del lenguaje y también con el objeto de descubrir la capacidad de sus alumnos en la elaboración de textos. Posteriormente, se aplicó en la Facultad de Derecho de la Universidad de Concepción, en diversas Facultades de la propia U. de Chile y a estudiantes de IV Medio.

En tanto los expositores extranjeros Rebecca Zwick (Educational Testing Service y U. de California), Catherine Horn (U. de Houston) y Patrick Kyllonen (Educational Testing Service) abordaron temas relacionados con el rol de la pruebas estandarizadas, la experiencia de los programas de admisión basados en el ranking del alumno y la importancia de variables no cognitivas en los mecanismos de admisión.