Ajuste curricular y mapas de progreso del aprendizaje en el subsector de historia y ciencias sociales: una propuesta para su apropiación y uso en las aulas

Coordinador del curso: Prof. José Miguel Olave
Horas impartidas: 25 horas
Código SENCE: 12-37-8109-18
Código CPEIP: 10-0055 07/10/2009

Descripción:

El Ministerio de Educación ha planteado un Ajuste Curricular con el propósito de mejorar la definición del currículum y responder a las demandas sociales y los cambios producidos en el mundo. Complementariamente, desde el año 2007, se ha publicado una herramienta innovadora con el objeto de mejorar los resultados de los y las estudiantes: los Mapas de Progreso del Aprendizaje (MPA). En estos se describe la secuencia que típicamente desarrolla una competencia a lo largo de la trayectoria escolar, en función de las oportunidades de aprendizaje prescritas en el Marco Curricular. Su propósito es apoyar a los docentes en el proceso de observación, análisis y seguimiento del aprendizaje
de sus alumnos. 

Por esto, es importante la revisión de las intenciones particulares que se establecen en el actual Ajuste Curricular para el Subsector de Historia y Ciencias Sociales, discutir sobre las estrategias para su instalación y sobre los MPA; su enfoque y utilidad para mejorar los aprendizajes. Este curso busca una reflexión crítica sobre estos temas, estableciendo la relación entre los MPA y el Ajuste Curricular, en el subsector, entregando orientaciones para mejorar los niveles de logro con los y las estudiantes.

Objetivos:

Capacitar a profesores del subsector de Historia y Ciencias Sociales, de los cuatro niveles de Enseñanza Media, en el desarrollo de habilidades técnicas y metodológicas para la comprensión e implementación del proceso de Ajuste Curricular y Mapas de Progreso.