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Considerando que según el nuevo Estatuto de la Universidad de Chile el Senado Universitario debe “aprobar las propuestas de creación, modificación o supresión de títulos profesionales o grados académicos que le presente el Rector, previo pronunciamiento del Consejo Universitario [Artículo 25 Letra g del texto refundido], hemos estimado necesario entregar las siguientes consideraciones:
Si bien antes de llegar al Senado las propuestas a que se hace referencia en el párrafo anterior ya han sido examinadas y aprobadas por varias instancias académico-administrativas (Consejos de Escuela, Consejos de Facultad, Dirección de Postgrado y Consejo Universitario), este Senado debe considerarlas desde una perspectiva de Universidad, cautelando, entre otras condiciones, que no contravengan el Proyecto de Desarrollo Institucional (PDI), que contempla aspectos tales como la misión de la Universidad y una visión de futuro de nuestra Casa de Estudios. Se hace necesario, entonces, que al presentar al Senado Universitario una propuesta de creación, modificación o supresión de títulos profesionales o grados académicos, las unidades académicas tengan en consideración algunas orientaciones que presentamos a continuación y que van más allá de los aspectos relativos a la especialidad y de los académico-administrativos.
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I.- |
Consistencia con el Proyecto Institucional (Misión y PDI): |
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a) |
Relación y consistencia del programa propuesto con el Proyecto de Desarrollo Institucional (PDI). |
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b) |
Forma en que el programa cautela el prestigio y principios de la Universidad de Chile. |
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c) |
Relación del programa con otras unidades académicas asociadas al tema, dentro o fuera de la Facultad o Instituto patrocinante, incluyendo académicos u organizaciones externas a la Universidad. |
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II.- |
Impacto en el Medio |
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d) |
Relación del programa con los procesos sociales, culturales, educacionales y productivos del país. |
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e) |
Relación del programa con otras ofertas similares o equivalentes nacionales o internacionales. |
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III.- |
Modelo de gestión |
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f) |
Impacto del programa en la docencia de pregrado que se imparten en la Facultad o Unidades Académicas involucradas. ¿Claustros académicos compartidos, uso de espacios físicos?, otros. |
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g) |
Criterios y formas de selección de los profesores participantes. |
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h) |
Perfil de ingreso al programa y procesos de selección. |
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i) |
Formas de financiamiento y criterios de inversión o distribución de los excedentes. |
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j) |
Medidas de aseguramiento de la calidad de la formación de los egresados. |