Con una mística capaz de superar el paso del tiempo y que mantiene unida a la comunidad educativa en su búsqueda de la excelencia, el Liceo Carmela Carvajal de Prat es uno de los establecimientos que históricamente ha visto a la Universidad de Chile como un referente de progreso y de compromiso social.
Así lo siente Francisca Padilla. A pocos meses de rendir la PSU confiesa que aún no se decide por la carrera que va a escoger, pero ello no quita que esté muy entusiasmada con vivir este proceso que marcará el comienzo de una nueva etapa en su vida.
Sin embargo, siente que su vocación va por el área de carreras como Pedagogía, pues le brindan la posibilidad de entregar a las nuevas generaciones los conocimientos necesarios para que puedan desenvolverse bien en el ámbito profesional, tal como ella espera hacerlo.
"Busco una U que me respalde con su prestigio y que me de herramientas para formarme como una profesional integral", compartió la estudiantes en el marco de la visita de la Universidad de Chile realizada a su colegio, asegurando que esta Casa de Estudios es una de sus preferidas a la hora de pensar "en factores como la diversidad y la interacción de personas que se destacan por sus habilidades y no por el sector económico del que provienen".
Desde tal perspectiva Francisca -que está haciendo un preuniversitario para mejorar sus puntajes de ensayo- dijo que es importante que los jóvenes propicien una "integración de la sociedad, aportando con sus ideas y conocimientos. No vivimos solos y creo que eso está claro en las entidades tradicionales".
Volver para orientar
Tamara Jorquera estaba emocionada. Y no era para menos. Volver a su colegio como una estudiante de psicología preparada para resolver las dudas de los terceros y cuartos medios fue un nuevo desafío, marcado por recuerdos.
"Egresé del Carmela Carvajal en el 2005 y entré a la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile. Actualmente estoy en cuarto año. Es linda la posibilidad de volver al colegio para conversar con las niñas que están interesadas en entrar a la universidad. Es, sin duda, una buena experiencia, porque sé que puedo ayudarlas a aclarar sus inquietudes".
El hecho de que a este tipo de actividades vocacionales asistan ex alumnos es muy positivo, principalmente por que a los escolares "se les hace más cercana la Universidad. Yo les puedo decir, por ejemplo, con cuáles profesores estudié o qué contenidos me parecieron más difíciles", afirmó Tamara.
Creatividad y servicio, en el horizonte de los terceros y cuartos medios
La danza y la actuación son la pasión de Francisca Vásquez. La Ingeniería Industrial su vocación. Y aunque sabe que tales disciplinas son muy distintas cree que será capaz de conjugarlas en su paso por la Universidad.
Para esta escolar de cuarto medio, la Universidad de Chile "es una de mis primeras opciones. He estado indagando lo que ofrecen las distintas universidades y sé que en Ingeniería es la mejor, además tiene un plan común que me llama harto la atención", dijo.
En tanto Daniela Silva, de tercero, tiene tantas ganas de estudiar una carrera del área Salud que ya se está preparando con un preuniversitario y con la búsqueda de toda la información necesaria para tomar una buena decisión. "Me interesa Medicina, Obstetricia, Enfermería y Kinesiología, en una U tradicional, porque son las mejores y yo quiero ser la mejor", contó entusiasmada.
"Mi hermana estudia en la Universidad de Chile y me encanta", dijo, agradeciendo que esta Casa de Estudios "me mande información sobre carreras y oportunidades de intercambio para perfeccionarme".
En este sentido la orientadora del Liceo, Pilar Fuenzalida, enfatizó que las inquietudes de las alumnas están enfocadas en las especializaciones de las carreras y los sistemas de financiamiento. "La tendencia es ingresar a Universidades Tradicionales", pues estas entidades constituyen una continuidad de los conocimientos y valores entregados en el liceo.
Una trayectoria reconocida
El Liceo Carmela Carvajal imparte la modalidad de Enseñanza Humanístico-Científico a más de 1.800 alumnas en 42 cursos. El Ministerio de Educación lo declaró "establecimiento de desempeño destacado" de acuerdo al Sistema Nacional de Evaluación del Desempeño (SNED), por el período 2008 2009, distinción de la que ha sido merecedor desde 1996.
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