La Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile abrió sus puertas a los colegios del país, en beneficio del intercambio del conocimiento Colegio-Universidad, con el propósito de llegar a toda la comunidad y así contribuir a la educación chilena.
El objetivo del "Encuentro de Orientadores y Jefes de U.T.P.", realizado el martes 19 y miércoles 20 de mayo, fue tener una comunicación permanente con los orientadores de los colegios secundarios para que ellos cuenten con la información actualizada sobre las investigaciones y los avances científicos en Química, Física, Biología, Ecología, Biotecnología y Matemáticas que actualmente se realizan en esta sede académica y que serán de mucha ayuda en su labor orientadora y vocacional.
El evento fue organizado por la Facultad de Ciencias y la Feria de Postulación y Matrícula de la Educación Superior. La ceremonia inaugural fue encabezada por el Dr. Víctor Cifuentes, Decano (s) de la Facultad de Ciencias; el Profesor Lino Cubillos, Director del Centro de Estudios Pedagógicos de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile; Lautaro Cisternas, Director del Departamento de Evaluación y Medición Registro Educacional, DEMRE, de la Universidad de Chile; y Ricardo Carrasco, Director General de la Feria de Postulación y Matrícula de la Educación Superior.
250 asistentes a la cita
La Coordinadora de Extensión Docente de la Facultad organizadora, Hortensia Morales, informó que al encuentro asistieron 250 personas, entre orientadores, jefes de UTP y directores. Ellos pudieron inscribir a sus alumnos en la "Semana de la ciencia" y en los 33 cursos que tendrá la Escuela de Verano de esta sede con facilidades.
Además, a partir de un programa de encuestas que se hizo a distintos orientadores el año pasado, se actualizó a los asistentes en los estudios que hoy ocupan a la Facultad de Ciencias. La idea era "empaparlos de todo lo que se estaba haciendo para innovar, ser una puerta abierta también con otras facultades" y colaborar también en la formación de los secundarios, explicó Morales.
También asistieron a este masivo encuentro de dos días, realizado en el Auditórium de la Facultad de Artes, directores, profesores, orientadores y jefes de U.T.P. de Colegios Secundarios de Santiago y Regiones, además de autoridades, profesores y alumnos de las Facultades de Ciencias, Artes, Filosofía y Humanidades, Ciencias Sociales, Programa Académico de Bachillerato y del Instituto de la Comunicación e Imagen de la Universidad de Chile. Junto a ellos hubo representantes del DEMRE, de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, de la Pontificia Universidad Católica de Chile, del Centro Matríztico e integrantes de la Feria de Postulación y Matrícula de la Educación Superior.
Para conocer la Facultad de Ciencias por dentro, se realizaron visitas guiadas a los Laboratorios de Investigación, donde los invitados fueron acompañados por los Directores de los cinco Departamentos de la sede: el Dr. Juan Alejandro Valdivia, Director del Depto. de Física; la Dra. Ana Preller, Directora del Depto. de Biología; la Dra. Irma Vila, Directora Depto. de Ciencias Ecológicas; la Dra. Alicia Labra, Directora Depto. de Matemáticas; y el Dr. Fernando Mendizábal, Director del Depto. de Química.
Posteriormente, un selecto grupo de académicos y una alumna, en una interesante mesa redonda, manifestaron su opinión respecto a la integración del conocimiento y cómo se puede internalizar este concepto a nivel de colegios y Universidad. Participaron en este panel el Dr. Orlando Muñoz, el Dr. Eduardo Menéndez, el Dr. Jorge Mpodozis, el Dr. Jorge Soto, el Dr. Octavio Monasterio y el Dr. José Roberto Morales, además del Profesor de Educación Física y Coordinador de Deportes de la Facultad de Ciencias, Oscar Muñoz, y la alumna de Pregrado Natalia Beiza. También formaron parte del debate Uwe kramm, psicólogo de Bachillerato y el Dr. Jorge Babul, Director del Programa Académico de Bachillerato, quien, además de participar, coordinó esta conversación.
Diversos aportes a los colegios
Hubo varios expositores en las dos jornadas. Entre ellos, el Director Académico de la Facultad de Ciencias, Dr. José Roberto Morales, hizo una presentación acerca de la historia de esta unidad de estudios; la Dra. Margarita Carú, Directora de la Escuela de Pregrado, informó a los asistentes acerca de las carreras que se imparten en la Facultad; la Profesora Hortensia Morales se refirió al Programa de Extensión Académica; y el psicólogo Julio Mella, del Programa Académico de Bachillerato, explicó cómo integran y diferencian el conocimiento a través de la carreras que se imparten en este programa.
El encuentro con Orientadores y Jefes de U.T.P., contó además con la presencia del Dr. Ricardo Maccioni, cuya presentación se tituló "Investigaciones actualizadas en Neurociencia". Por su parte, las Profesoras Alejandrina Campos y Claudia Echeverría realizaron un Taller de Aplicación con el tema "Neurociencia Aplicada a la Educación". El Profesor de la Facultad de Artes, César Osorio hizo una dinámica exposición con el tema "Vocación Artística".
El Dr. Humberto Maturana, Premio Nacional de Ciencias 1994, dictó la charla "Amar Educa" (ver recuadro). El destacado científico ha tenido una labor preponderante en nuevas miradas en torno a la educación, con grandes implicancias para la educación en general y la educación preescolar en particular. Al respecto y luego de la conferencia del Dr. Maturana, la Dra. Nolfa Ibañez de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación se refirió en su presentación a las "Aplicaciones de la teoría del Dr. Humberto Maturana en la Educación".
El Dr. Alberto Labarrere, Licenciado en Psicología de la Universidad de La Habana, Psicólogo de la Universidad de Chile y Dr. en Ciencias Psicológicas, de la Academia de Ciencias Pedagógicas de la ex URSS, y que ha sido asesor en proyectos de formación, investigación y desarrollo del profesorado científico en España, Bélgica, Venezuela, Colombia, Perú, Uruguay, México y Chile, se hizo presente con su charla "Mediación y aprendizaje para el desarrollo en contextos de acción pedagógica".
En la última jornada, estuvieron presentes los jefes de los comités que preparan las pruebas de Ciencias, Lenguaje, Matemáticas, Historia y Geografía del DEMRE, quienes entregaron una "Descripción del informe estadístico de los resultados de las pruebas de admisión a la educación superior".
En otro orden, los asistentes al encuentro también pudieron participar en talleres paralelos que se desarrollaron en el Pabellón G de la Facultad de Ciencias: "Jefatura de U.T.P. y coordinación académica", a cargo del profesor Carlos Ossa, del Centro de Estudios Pedagógicos (CEP), de la Facultad de Filosofía y Humanidades; "Proceso de inscripción de alumnos de 4to. Medio para rendir pruebas de selección universitaria", dirigido por Pablo Vásquez, Coordinador de la Unidad de Admisión y Registro del DEMRE; y "Gestión directiva en el marco para la buena dirección" por Diego Escobar y un equipo del CEP, junto a otro equipo del Programa de Educación Continua para el Magisterio de la misma Facultad de Filosofía y Humanidades.
Asimismo, estuvieron disponibles "Jefatura de curso y currículum oculto de género", realizado por Patricia Soto, del CEP; "Orientación y práctica docente", desarrollado por Ana Arévalo y César Peña, ambos del CEP; "La planificación, meta cognoscitiva, como factor de desarrollo de la competencia de emprendimiento", dictado por la Dra. Julia Sequeida, Coordinadora de Publicaciones de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile; y "Desarrollo del pensamiento reflexivo en ciencias, competencia de emprendimiento pedagógico", dictado por Hortensia Morales, Coordinadora de Extensión Docente de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Chile.
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"Amar Educa" El Dr. Humberto Maturana inició su conferencia ante Orientadores y Jefes de U.T.P de Santiago Regiones con la pregunta "¿Qué es amar?". Al respecto, el destacado científico recordó que hace algunos años escribió que la mayor parte de las enfermedades y sufrimientos humanos surgían del "desamar". Sin embargo, señaló que el desamar se podía contrarrestar "amando" y así surgía una nueva pregunta. "¿Cómo se ama?". A lo que Maturana respondía "amando". Reconoció entonces que esta respuesta generaba poco entendimiento en quienes le escuchaban. Por ello, sostuvo que desde la dinámica de la Biología del Conocer y la Biología del Amar y del entrelazamiento del vivir en el fluir del amar y del conocer es donde están las bases de fundación del Instituto Matríztico que actualmente encabeza. Al referirse a la palabra "matriz", el Dr. Maturana afirmó que tiene un doble significado: por un lado significa útero (contenedor que nutre) pero también se traduce como "trama de relaciones". En ese sentido, aclaró que cuando en su Instituto se refieren a la "matriz biológico-cultural de la existencia humana" están haciendo alusión a la matriz biológico-cultural en que lo humano surge, se realiza y se conserva, agregando que nosotros somos estos seres humanos que en su diario vivir generan, realizan y conservan "el vivir humano" (en el fondo, lo que se define como la matriz operacional-relacional del vivir humano). ¿Qué es la biología cultural? Ante esta pregunta, el Dr. Humberto Maturana hizo notar que no se dice biología y cultura en forma separada sino que se estructura una unidad. Manifestó que si se quiere indagar sobre el origen de lo humano y sobre la clase de seres que somos se deben contestar algunas preguntas sobre la naturaleza del proceso evolutivo. En este sentido, un organismo existe en un espacio relacional. Su dinámica interna es su autopoiesis, pero existe en el espacio relacional, que es su nicho. Lo interesante -afirmó- es que en nuestro modo de hablar separamos organismo y nicho, pero de hecho esa separación no se puede hacer. El científico sostuvo que los seres vivos existen sólo y exclusivamente en tanto operan como organismos en el espacio relacionado-operacional que los hace posibles. En "la buena tierra", acotó el académico. En ese sentido, aseveró que todos sabemos que si una planta no tiene buena tierra se marchita, se muere. Lo mismo pasa con los niños. La buena tierra, el nicho, es el espacio operacional-relacional en el cual un organismo existe, opera y se conserva en su vivir como totalidad. |