Los buenos resultados de las postulaciones a la educación superior dan cuenta de la importancia del proceso de acompañamiento en tercero y cuarto medio, tanto para ampliar las expectativas en torno a la continuidad de estudios en contextos de alta vulnerabilidad como para apoyar el proceso de postulación con el objetivo de aumentar las probabilidades de quedar en la carrera e institución de preferencia de las y los estudiantes.
De los siete liceos acompañados por la Universidad de Chile (para este proceso no se incluyeron cifras de los dos nuevos liceos que ingresaron al régimen PACE U. de Chile el año 2023), 72 estudiantes fueron convocados/as y, hasta el momento, 54 jóvenes se han matriculado en nuestro plantel (cifra actualizada a las 19:00 horas del 18 de enero). A nivel nacional, se espera que 342 estudiantes de liceos PACE se matriculen en la Casa de Bello.
“Nos sentimos muy contentos por las cifras generales, pues no solo se observa un aumento de estudiantes PACE que fueron seleccionados, sino también las y los llamados a matricularse por vías de acceso como SIPEE, + Mujeres Científicas y otras vías de equidad. En ese sentido, nuestro rol con las comunidades educativas es, primero, transmitir la idea de tránsito a la educación superior como un proceso continuo desde el liceo a la educación superior, sin distinción, y disponiendo de todos los sistemas de apoyo posibles, pero también la idea de un trabajo en red con todas las instituciones del sistema, pues nuestro objetivo es apoyar el proyecto de vida de los y las estudiantes, sea cual sea la carrera o universidad que seleccionen”, comentó Lídice Varas, coordinadora PEM del Programa PACE U. de Chile.
De las y los estudiantes egresados de los liceos PACE U. de Chile y llamados a matricularse en este periodo de admisión, el 60% opta por universidades adscritas al Programa PACE, por el acompañamiento que recibirán durante toda su trayectoria universitaria, con apoyo académico y psicoemocional. “Si bien cada institución tiene diferentes estrategias de acompañamiento y apoyo a la permanencia, es importante que las y los estudiantes se acerquen de manera temprana a los equipos de apoyo psicoeducativo de su casa de estudios. Participar de actividades de tutoría, talleres y acceder a todos los recursos de aprendizaje marcan una gran diferencia en la vida universitaria”, recomienda Fernanda Uribe, jefa de la Unidad de Aprendizaje del Departamento de Pregrado de la U. de Chile.
Asesoría a la postulación: mayores oportunidades
Uno de los aprendizajes más relevantes en el proceso de acompañamiento a establecimientos de educación pública tiene que ver con relevar la importancia de una postulación informada y asesorada, de manera de ampliar la efectividad de quedar seleccionado tanto en la carrera como en la institución que se quiere. Factores como la gratuidad, el acompañamiento PACE, la duración de las carreras o la acreditación son factores que tienen que estar presentes a la hora de elegir dónde continuar estudios.
Para ello, el PACE U. de Chile ofreció un proceso de asesoría a la postulación durante los días 5, 6 y 7 de enero, el que se realizó tanto de manera virtual como presencial en todos los liceos que acompaña. Durante los cuatro días que duró el proceso de postulación, el equipo PACE U. de Chile tomó contacto con el 97% de los y las estudiantes habilitados para usar el cupo y el 70% de los estudiantes habilitados participó en las jornadas presenciales en sus establecimientos.
“Si bien tenía claro que quería estudiar, tenía dudas sobre el funcionamiento del cupo PACE y cómo proceder una vez que salgan los resultados, pero con la orientación que me dieron me siento mucho más seguro y conforme. Quiero estudiar Ingeniería Comercial y si no quedo algo relacionado a la informática”, comentó Santiago Palacios, egresado del Centro Educacional Valle Hermoso, de Peñalolén.